ARREBENTAMOS NA AVALIAÇÃO DO CURSO!!! NOTA 4 !!!

A avaliação pela qual o curso de Educação física do UniCEUB passou pôde comprovar o compromisso de todos os profissionais envolvidos neste sonho que podemos dizer , se concretizou, quando recebemos a nota conceito 4 . Pelos cinco anos de muito trabalho, dedicação e compromisso de todos os funcionários, professores e alunos podemos festejar esta vitória que nos enche de orgulho e nos remete a novos desafios de continuar com este trabalho e levar o curso a patamares maiores.
Criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos: o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente, as instalações e vários outros aspectos.
Ele possui uma série de instrumentos complementares: auto-avaliação, avaliação externa, Enade, Avaliação dos cursos de graduação e instrumentos de informação (censo e cadastro). Os resultados das avaliações possibilitam traçar um panorama da qualidade dos cursos e instituições de educação superior no País. Os processos avaliativos são coordenados e supervisionados pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes). A operacionalização é de responsabilidade do Inep.
As informações obtidas com o Sinaes são utilizadas pelas IES, para orientação da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social; pelos órgãos governamentais para orientar políticas públicas e pelos estudantes, pais de alunos, instituições acadêmicas e público em geral, para orientar suas decisões quanto à realidade dos cursos e das instituições.
Avaliação dos Cursos de Graduação (a nota vai de 1 a 5)
O Inep conduz todo o sistema de avaliação de cursos superiores no País, produzindo indicadores e um sistema de informações que subsidia tanto o processo de regulamentação, exercido pelo MEC, como garante transparência dos dados sobre qualidade da educação superior a toda sociedade.

Os instrumentos que subsidiam a produção de indicadores de qualidade e os processos de avaliação de cursos desenvolvidos pelo Inep são o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e as avaliações in loco realizadas pelas comissões de especialistas.

Participam do Enade alunos ingressantes e concluintes dos cursos avaliados, que fazem uma prova de formação geral e formação específica. As avaliações feitas pelas comissões de avaliadores designadas pelo Inep caracterizam-se pela visita in loco aos cursos e instituições públicas e privadas e se destinam a verificar as condições de ensino, em especial aquelas relativas ao perfil do corpo docente, as instalações físicas e a organização didático-pedagógica.

No âmbito do Sinaes e da regulação dos cursos de graduação no País, prevê-se que os cursos sejam avaliados periodicamente. Assim, os cursos de educação superior passam por três tipos de avaliação: para autorização, para reconhecimento e para renovação de reconhecimento.

Para autorização: Essa avaliação é feita quando uma instituição pede autorização ao MEC para abrir um curso. Ela é feita por dois avaliadores, sorteados entre os cadastrados no Banco Nacional de Avaliadores (BASis). Os avaliadores seguem parâmetros de um documento próprio que orienta as visitas, os instrumentos para avaliação in loco. São avaliadas as três dimensões do curso quanto à adequação ao projeto proposto: a organização didático-pedagógica; o corpo docente e técnico-administrativo e as instalações físicas.

Para reconhecimento: Quando a primeira turma do curso novo entra na segunda metade do curso, a instituição deve solicitar seu reconhecimento. É feita, então, uma segunda avaliação para verificar se foi cumprido o projeto apresentado para autorização. Essa avaliação também é feita segundo instrumento próprio, por comissão de dois avaliadores do BASis, por dois dias. São avaliados a organização didático-pedagógica, o corpo docente, discente, técnico-administrativo e as instalações físicas.

Para renovação de reconhecimento: Essa avaliação é feita de acordo com o Ciclo do Sinaes, ou seja, a cada três anos. É calculado o Conceito Preliminar do Curso (CPC) e aqueles cursos que tiverem conceito preliminar 1 ou 2 serão avaliados in loco por dois avaliadores ao longo de dois dias. Os cursos com conceito 3 e 4 receberão visitas apenas se solicitarem.

Time de basquete UniCEUB-BRB é recebido em Brasília com festa

Depois de um jogo acirrado e uma vitória honrosa, os novos campeões da Liga Sul-Americana de basquete voltaram para Brasília em clima de festa. O UniCEUB-BRB recebe seu primeiro título sul-americano depois de vencer o jogo contra o Flamengo, na HSBC Arena do Rio de Janeiro.

Recepcionados pela torcida ainda no aeroporto, os atletas vieram em carro aberto até o campus do UniCEUB para conceder entrevista à imprensa. Em nome da Instituição, os vencedores receberam os parabéns do secretário-geral, Maurício Neves, e do diretor Administrativo e Financeiro, Geraldo Rabelo. O coordenador do curso de Educação Física, professor Marcelo Bóia, parabenizou a vitória do time e comentou que este tipo de parceria traz os ídolos para mais perto dos fãs, como os universitários. “O apoio do UniCEUB vem com a proposta de trazer bons frutos para os alunos, para os atletas e para o esporte de Brasília”, concluiu o professor.

A vitória foi determinada quando o UniCEUB-BRB abriu seis pontos de vantagem perto dos últimos minutos da partida, que se mantiveram até o fim, terminando com 96 pontos contra 86 do Flamengo. A rivalidade entre os brasilienses e o time carioca tem se destacado, mas os jogadores afirmam que é saudável. O atleta Alex Garcia confirma: “É uma boa rivalidade, porque representa a vontade de vencer na quadra, com a bola”.

Os jogadores afirmaram, na coletiva de imprensa, que estão dando 100% de si e que a união do time é clara. Arthur, ala-armador do time, disse que a mobilização entre os jogadores antes da partida era muito bom e que, mesmo que não ganhassem, sairíam com o sentimento de missão cumprida. Já o técnico, José Carlos Vidal, avaliou o desempenho da equipe como um sinal: “Já podemos sonhar com o campeonato mundial”.

Homenagem do UniCEUB a todos os professores

ABERTURA DO IV CONCOCE NO UniCEUB

REPORTAGEM DO CORREIO BRASILIENSE DE 29 DE SETEMBRO DE 2010
Em 2014 e 2016, o Brasil sediará dois grandes eventos mundiais: a Copa do Mundo e as Olimpíadas. “A formação dada aos estudantes de Educação Física do UniCEUB visa a essa expectativa. Sabemos que a oferta de trabalho irá aumentar e preparamos nossos alunos para isso”, comenta o coordenador do curso, professor Marcelo Boia. Pensando nisso, a 3º Semana de Educação Física do UniCEUB, realizada entre os dias 22 e 25 de setembro, foi inserida no IV Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte (CONCOCE) e no I Congresso Distrital de Ciências do Esporte (CONDICE), cujo tema foi Megaeventos esportivos: impactos para a Educação Física, o esporte e o lazer. Segundo Marcelo Boia, muitos participantes são referências recomendadas. “Trouxemos para o UniCEUB os Congressos que, apesar de serem regionais, têm repercussão nacional”, afirma. Durante os três dias, os alunos participaram de conferências, mesas-redondas, seminários, oficinas temáticas, entre outros. A inscrição nos Congressos foi gratuita para os alunos do UniCEUB.

CONCOCE e 3o SEMANA DE EDUCAÇÃO FISICA UNICEUB

Em parceria com o CONCOCE, o UniCEUB realiza Congresso de incentivo à formação inicial e continuada aos alunos do curso de Educação Física

Em vista de promover o intercâmbio acadêmico e cultural de estudantes e profissionais de Educação Física e Ciências do Esporte, será realizado, de 22 a 25 de setembro, no UniCEUB, o IV Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte (CONCOCE) e o I Congresso Distrital de Ciências do Esporte (CONDICE), cujo tema é Megaeventos esportivos: impactos para a Educação Física, o esporte e o lazer.

O CONCOCE foi promovido pelo Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE) e teve a primeira edição realizada em 1998, em Brasília. Depois de passar por Goiânia e Cuiabá, o Congresso retorna ao Distrito Federal. O projeto tem o intuito de contribuir para a formação inicial e continuada dos interessados na área de esporte, educação, cultura e lazer. É um evento sem fins lucrativos e busca fomentar e socializar o processo de produção do conhecimento acadêmico-científico.

O IV CONCOCE terá programação diversificada que possibilitará a divulgação do conhecimento cientificamente construído e o relato de experiências da ação pedagógica dos professores e dos agentes comunitários.

Em sua primeira edição o I CONDICE apresentará os diferentes projetos desenvolvidos no Distrito Federal, onde pretende mostrar a riqueza e a diversidade cultural em Brasília.

Acesse www.4concoce.com.br, para realizar as inscrições e conferir a programação do IV CONCOCE e do I CONDICE.


A programação do IV CONCOCE e I CONDICE é composta por: 1 conferência de abertura, 2 mesas redondas, 24 seminários introdutórios e/ou oficinas temáticas, programação dos GTTs, apresentação de artigos, relatos de experiências, pôster, lançamento de livros, Fórum da Pós-Graduação em Educação Física, festa de confraternização e assembleia final com avaliação do evento.Alem de toda esta programação estará acontecendo simultaneamente a 3o SEMANA DE EDUCAÇÃO FISICA DO UniCEUB.

PESQUISA DE TESES MAIS ACESSADAS EM BANCO DE DADOS

CONCLUSÃO DA PESQUISA
http://www.nuteses.ufu.br/trabalho_3.pdf

Através da nossa vivência no Núcleo Brasileiro de Dissertações e Teses em Educação Física e Esportes - NUTESES da Universidade Federal de Uberlândia – UFU e participação ativa do processo de conhecimento e envio dos pedidos de usuários de todo o território brasileiro, feito à base do NUTESES, percebemos a relevância do trabalho realizado e a importância de se fazer um estudo estabelecendo como foco de atenção, a contribuição que o NUTESES vem exercendo no meio acadêmico, bem como detectar possíveis mudanças ocorridas nas tendências dos estudos nas áreas da Educação Física e afins.
Foi levantado o histórico da base desde sua criação e, de acordo com a temática deste estudo, delimitamo-lo no período de 2001 a 2004.
Este trabalho exigiu a análise quantitativa de todos os pedidos feitos à base do núcleo. Concluímos que o NUTESES possui 2080 produções científicas em nível de Mestrado e 93 em nível de Doutorado de um total de 2213 e 204, respectivamente.
Durante o período delimitado para este estudo, foi constatado que a produção científica de Marcelo Guimarães Bóia do Nascimento, intitulada de “Musculação, exercício aeróbico e suas relações com o emagrecimento”, desenvolvida na instituição UCB/Brasília, foi a mais solicitada pelos usuários da base do NUTESES. A área temática desse estudo classifica-se como Biológica, conforme Sousa (1999), que também é a área mais solicitada. A Universidade Federal de Santa Catarina se caracterizou como a instituição de maior procura nos pedidos cadastrados na base.
A característica predominante dos trabalhos analisados é que independentemente da área e subárea abordada, as dissertações e teses analisadas foram elaboradas sob a abordagem metodológica, empírico-analítica, cujas peculiaridades principais são: a) os autores desconsideram a historicidade do objeto pesquisado; b) os pesquisadores advogam pela neutralidade científica; e c) os estudos primam pelo rigor científico. Os resultados obtidos nesse estudo corroboram os questionamentos de Carmo (1984) e Gaya (1987) apud Silva (1990), quanto à contribuição social das pesquisas em Educação Física e Esportes cuja ênfase é dada à quantificação dos dados e ao discurso de neutralidade científica em detrimento do compromisso social com o que se produz nessa área do conhecimento.
Com isso, podemos afirmar isto se dá devido à facilidade ao acesso às novas tecnologias que a região sudeste possui e também da grande população acadêmica existente nesta região.
Os graduandos são os que mais utilizaram a base do NUTESES entre 2001 e 2004. Em seguida estão respectivamente: especialistas, mestres e doutores. Percebemos que quanto maior o nível de graduação do usuário menor é a procura por produções científicas. Com relação à área de atuação dos usuários, destacou-se o Ensino Superior e, frente às outras áreas. A Educação Física Adaptada é a que menos possui profissional, segundo o perfil dos usuários da base.
Portanto, com a implementação do projeto de digitalização dos textos completos de todas as teses e dissertações disponíveis no NUTESES, foi possível estabelecer um grande avanço para a pesquisa na área, visto que diminuiu, sobremaneira, o tempo e o custo de recuperação dos documentos, bem como o acesso dos interessados em desenvolver novos estudos de qualidade.

A Contração Muscular (Parte 4 de 4)

A Contração Muscular (Parte 3 de 4)

A Contração Muscular (Parte 2 de 4)

A Contração Muscular (Parte 1 de 4)

QUEM MEXEU NO MEU QUEIJO?

O exercicio pode salvar sua vida!

The official logo of the 2014 FIFA World Cup Brazil

Lançamento do CLUBE DE CORRIDA no aniversario de Brasilia.

Nas comemoraçoes do aniversario dos 50 anos de nossa capital, marcamos presença com o lançamento de nosso CLUBE DE CORRIDA. APRESENTAMOS UMA SURPRESA PARA TODOS MOMENTOS ANTES DA LARGADA DA CORRIDA DE REVEZAMENTO: UM FLASH MOB QUE ENCANTOU E EMPOLGOU TODO O PUBLICO PRESENTE...

UniCEUB EM GRANDES DEBATES - Encontro Regional do PRONASCI/PELC é realizado no UniCEUB

Definir estratégias e diretrizes das políticas públicas para os próximos dez anos nas áreas de esporte, lazer e cidadania é o objetivo do Encontro Regional Centro-oeste e Norte do PRONASCI/PELC, que contou com a participação de alunos do curso de Educação Física, gestores e agentes de várias cidades das regiões. O evento busca trocar experiências por meio da interação dos setores e solucionar problemas, como drogas e falta de esporte e lazer.

Os debates foram realizados nos dias 29, 30 e 31 de março, no auditório do bloco 1 e deram oportunidade aos alunos de opinar sobre as políticas públicas para o futuro. O coordenador do curso de Educação Física, Marcelo Bóia, explica a importância da participação no evento. “Os alunos de Educação Física têm a oportunidade de discutir nas mesas de trabalho e realizar a elaboração e a construção conjunta de sugestões do plano decenal PRONASCI/PELC”, afirma Bóia.

A escolha do UniCEUB como sede do evento ocorreu pela influência da Instituição na área de conhecimento e na intervenção social. “Trazendo essa iniciativa para o Centro Universitário de Brasília, com excelente corpo docente e alunos participativos, há grande possibilidade de interação. Será um olhar diferenciado que os estudantes vão poder ter da política pública próxima, que chega à universidade, e nós, ao mesmo tempo, mantemos a discussão e agregamos mais pessoas para nossa causa”, explica a secretária nacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer do Ministério do Esporte, Rejane Penna Rodrigues.

O Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC) foi criado pelo Ministério do Esporte em 2003, para democratizar o acesso ao esporte e ao lazer, garantindo à população um direito constitucional e promovendo a integração social nas comunidades onde os núcleos são implantados. No PELC, são realizadas atividades esportivas, culturais e de lazer a todas as faixas etárias e pessoas com deficiência.

Em 2008, o Ministério do Esporte e o Ministério da Justiça firmaram parceria com a criação do PRONASCI/PELC. Com a união ao Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania (PRONASCI), o PELC passou a atender, em núcleos específicos, jovens de 15 a 24 anos que se encontram em territórios de vulnerabilidade social (eixo de atuação do PRONASCI). Um dos objetivos da parceria é utilizar o esporte e o lazer como recurso de promoção da cultura da paz, proporcionando ações nas comunidades.

A união dos ministérios busca mostrar que nenhuma atitude obtém sucesso se realizada individualmente. A solução dos problemas nos bairros violentos depende do Ministério da Justiça, oferecendo segurança e aplicando leis, e de políticas de incentivo ao esporte e ao lazer por parte do Ministério do Esporte.

“Nós entendemos que essa parceria é fundamental, pois não adianta ter boa polícia se não tivermos alternativas para encaminharmos esse jovem e ações para que a comunidade se organize melhor, a fim de que os ambientes comunitários possam servir de respaldo e local para os jovens circularem. Por meio das discussões, podemos fazer que certos serviços cheguem a determinados locais e oferecer aos jovens aquilo a que têm direito”, explica o coordenador de modernização das instituições policiais do PRONASCI, Jorge Quadros.

O PELC/PRONASCI focaliza a juventude que precisa de ajuda, além de motivar a troca de experiências entre os grupos de ação. A secretária nacional destaca que “quanto maior a integração do Ministério com as instituições que formam os futuros profissionais, melhor”.

Isso motivou estudantes de Educação Física do UniCEUB a participar das palestras e sugerir diretrizes nos grupos de discussão das linhas estratégicas dos próximos dez anos. Durante o debate, alguns pontos são de interesse dos alunos e do PELC, como financiamento, e outros se destinam aos futuros profissionais, pois são relacionados ao esporte universitário e à formação de recursos humanos, sendo que, no encontro regional, todas essas questões serão discutidas.

O aluno de Educação Física Cláudio Brumara participou do evento e destacou que, durante os três dias, os estudantes “têm contato com o que o ministério do Esporte pretende fazer em termos de política pública e implementação do esporte e do lazer. Isso dá uma noção interessante sobre atuação no mercado de trabalho e como se pode contribuir para esse segmento da Educação Física”, destaca.




Acesse o link abaixo e confira a participação dos alunos de Ed. Física no congresso PELC\PRONASCI DE 2010 para a construção de propostas de políticas publicas de esporte e lazer para o próximo biênio.


http://www.uniceub.br/Pdf/UniceubEmAcao/UniCEUB433.pdf